Merci de m'apprendre ce que je dois savoir ...

....mais non comment je dois penser  .....

Education - Communication

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Présentation : Une historiette, rien de plus, mais qui incarne à mes yeux l'esprit même de ce qui devrait guider l'enseignement ... les médias ...les parents ... toute formation ....et information

Extrait :  j'en ai plus qu'assez de ces profs qui prétendent m'apprendre non ce que je dois savoir mais comment je dois penser.

Auteur : Niels Bohr, prix Nobel par Serge de Beketch

Source : Le Libre Journal

Résonances :  Ce qui vaut actuellement dans l'Enseignement en France (1) ...  c'est cette interdiction  "d'un savoir "

Corrélats : Education, Information, formation, index, tabou, censure, sacré, pensée unique, religion ...

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Merci de m'apprendre ce que je dois savoir ...

....mais non comment je dois penser  .....

 

Cette histoire, piquée dans le Libre Journal , la voici :

 

A la question d'un examen de physique ainsi rédigée : " Montrez comment il est possible de déterminer la hauteur d'un building à l'aide d'un baromètre » un étudiant répondit dans ces termes : « On fait descendre le baromètre du haut du building au bout d'une corde Jusqu'au sol. La longueur de la corde indique la hauteur du building. »

Le professeur ayant infligé un zéro, l'étudiant, arguant que la réponse était indiscutablement juste, exigea l'arbitrage d'un tiers compétent qui fut agréé par le prof.

L'arbitre rejeta la réponse parce qu'elle ne recourait pas à la physique, matière sur laquelle portait l'examen, mais accorda un repêchage à l'étudiant en lui allouant quelques minutes pour proposer une solution mettant en évidence ses connaissances en physique.

L'étudiant répondit qu'il hésitait entre différentes réponses possibles puis, à l'expiration du délai, il proposa la solution suivante : « On place le baromètre à la hauteur du toit. On le laisse tomber en mesurant son temps de chute avec un chronomètre. La formule x = gt2/2 (g étant la force de gravitation et t le temps de chute) indique la hauteur du building. »

 

Le potache expliqua que l'on pourrait, par exemple, placer le baromètre au soleil. Connaissant la dimension du baromètre, la longueur de son ombre et la longueur de l'ombre du building, on trouverait la hauteur du building par simple calcul de proportions.

Une autre méthode assez basique consisterait à monter les étages avec un baromètre en marquant la longueur du baromètre sur le mur puis à multiplier le nombre de marques par la hauteur du baromètre, obtenant ainsi la hauteur du building......

...Mais la meilleure solution serait sans doute d'aller au sous-sol, de frapper à la porte du concierge et de lui dire : " Je vous offre ce superbe baromètre si vous me dites quelle est la hauteur du building. »

L'arbitre finit par demander à l'étudiant s'il connaissait la réponse attendue dans les termes souhaités par la physique scolaire :

Bien sûr, répondit l'élève ; mais j'en ai plus qu'assez de ces profs qui prétendent m'apprendre non ce que je dois savoir mais comment je dois penser.

L'arbitre s'appelait Lord Rutherford, il fut prix Prix Nobel de Chimie en 1908 et l'élève était Niels Bohr qui, seize ans plus tard, reçut le prix Nobel de Physique. L'histoire ne semble pas avoir retenu le nom du prof...

 

extrait du  Libre Journal

 

 

(1) ..c'est également le rêve que formule Serge de Beketch pour son Libre Journal,...

2002

 

Résonances :

 Ce qui vaut actuellement dans l'Enseignement en France (1) ...  c'est cette interdiction  "d'un savoir " ... priver l'enfant ( et l'adulte ..) de toute connaissance qui lui permettrait une éventuelle contestation .

 

Aussi s'agit-il de lui enseigner ce qu'il doit penser ....

 

22.10.03

(1) et par extension dans l' ensemble des grand media ...Presse comprise .. et que dire de nos " Critiques " officiels ....

Je crains qu'il en a été de même pour l'Eglise catholique traditionnelle ... qui d'ailleurs avait charge de l'Enseignement ...

 

Corrélats :

 

bullet

De l'information ......... à la formation ........ l'hcqs

bullet

Comment naît ... tabou .......ou méfiez vous des idées toutes faites...

 

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